教師公開授課專區
馬公國小教師數位公開課專區
引領教師專業成長，打造數位教學新典範
從單點突破到生態融合的完整數位教學支持平台
我們的共同語言：三大數位教學模式
為了讓數位教學的樣貌更具體，我們將教學實踐歸納為三種模式。這不僅是教學方法的分類，更是一條清晰的專業成長路徑，引導我們從點到線，再到面，逐步深化數位融入教學的層次。
一、單點突破型
"在關鍵處，創造高效互動的火花"
在傳統教學流程中，策略性地選擇一個教學環節（如課中評量），運用單一數位工具進行突破，快速提升互動性與即時性。
二、結構整合型
"優化教與學的流程，重塑學習的樣貌"
將數位工具系統性地融入教學結構，例如利用平台進行「組內共學」與成果分享，讓數位應用成為優化特定教學流程的關鍵。
三、生態融合型
"建構無縫的學習環境，讓深度學習自然發生"
數位成為學習發生的環境與生態系統。老師完整運用平台，貫穿「自學、共學、互學、導學」的完整四學結構，引導學生自主探索、協作共創。
教學實踐的核心：「四學」框架流程
學生自學
個人化預習/複習
組內共學
小組合作探究
組間互學
跨組分享比較
教師導學
總結與精準指導
這四個環節可依據課程目標靈活混搭，構成一堂完整的數位學習課程。
教師專業成長之旅：從單點到生態
起點：單點突破
選擇一堂課的一個環節，勇敢嘗試一個數位工具，例如用 Kahoot 進行課堂測驗，即時掌握學生學習狀況。從最簡單的工具開始，建立信心與經驗。
進階：結構整合
開始規劃一個完整的教學活動，讓學生將小組討論的成果上傳到 Padlet，並進行線上畫廊互評，串連起「組內共學」與「組間互學」。
目標：生態融合
以 Google Classroom 為核心，課前派發自學影片，課中引導協作任務，課後指派個人化 PaGamO 任務，建構一個完整的數位學習生態。
推薦數位工具箱
此圖表僅為舉例，旨在說明不同工具對應「四學」環節的適用性。
均一教育平台
提供影片教學與練習題，並有「學習地圖」追蹤學生進度。老師可輕鬆指派任務，實現差異化教學。適合想讓學生在家自主預習或複習的老師。
因材網
強調「診斷式教學」，透過測驗找出學生弱點並自動推薦客製化學習內容。適合想有效率地為學習落後學生進行補救教學的老師。
HiTeach
強大的「課堂互動系統」，提供即時投票、分組搶答、同儕互評等多元工具。適合想讓學生積極參與，並即時掌握學習狀況的老師。
Kahoot
簡單好用的即時問答系統，讓課堂評量變得有趣互動。特別適合單點突破型的數位教學入門。
Padlet
線上白板工具，學生可以貼上文字、圖片、影片等內容，非常適合小組成果分享和組間互學活動。
Google Classroom
完整的班級管理系統，方便老師派發作業、發布公告與收集學生成果，非常適合做為數位教學的起點。
PaGamO
結合「學科知識與戰略遊戲」，學生需答對題目才能攻佔地盤。能大幅提升孩子的學習意願，讓練習不再枯燥。
酷英 CoolEnglish
專門的「英語學習」平台，提供豐富的影片、遊戲和聽力練習，讓孩子在充滿樂趣的環境下自然學習。